2018年12月28日 星期五
2018年12月27日 星期四
南科讚美酒店
南科讚美酒店二期於去年完工，目前已經運營近1年，董事長力求用最充沛的熱情接待來自全世界的朋友。
目前酒店客房數共計160間左右，二期配套了大型的宴會廳，最多可以同時容納150座。挑高7米的玻璃教堂也成為了善化新人歡慶婚禮的好場所。
酒店的目標人群非常明確，主打南科商旅及假日親子體驗。一方面提供平日南科的外商便利的交通，飲食服務。另一方面，結合周邊農業及觀光資源，提供親子體驗農務的機會。
此外，酒店的經營者也大力支持地方的發展，陸續和善化區公所促成了許多國內外交流，近期也和善化，大內等區域簽署了防災避難收容所的協議，酒店在災害期間願意提供20間家庭客房給難民們居住。
未來，這位富有遠見的董事長如何經營酒店十分令人期待。相信讚美酒店可以持續的整合善化在地及周邊區域的資源，與時俱進。
目前酒店客房數共計160間左右，二期配套了大型的宴會廳，最多可以同時容納150座。挑高7米的玻璃教堂也成為了善化新人歡慶婚禮的好場所。
酒店的目標人群非常明確，主打南科商旅及假日親子體驗。一方面提供平日南科的外商便利的交通，飲食服務。另一方面，結合周邊農業及觀光資源，提供親子體驗農務的機會。
此外，酒店的經營者也大力支持地方的發展，陸續和善化區公所促成了許多國內外交流，近期也和善化，大內等區域簽署了防災避難收容所的協議，酒店在災害期間願意提供20間家庭客房給難民們居住。
未來，這位富有遠見的董事長如何經營酒店十分令人期待。相信讚美酒店可以持續的整合善化在地及周邊區域的資源，與時俱進。
192T陳宗煌
2018年12月26日 星期三
2018年12月25日 星期二
2018年12月24日 星期一
2018年12月22日 星期六
2018年12月21日 星期五
體感疼痛
大家都是人，但人和人不一樣。
每個人都會經歷、見證疼痛。
如果我們期待被理解，
那麼也應當理解他人痛感的多樣性。
如果文化鼓勵去隱忍，
人們就傾向於不去抱怨痛感。
生理條件決定每個人對疼痛感知能力確實存在差異。
這就是說，
表現淡定的人可能真的不是很痛，
而當有的人不顧形像地呻吟，
也許真的是為遭受超乎尋常的痛感而求救，反之，可能只是任性地引起關注。
許多人認為，
女性的疼痛一直處於被低估的狀態，並時常被歸咎於「激素」或「神經」問題。
在類似情境中容易有出現情緒化的反應。
人們潛意識裡也可能對男性抱怨的疼痛更當真，假定男性只要開口抱怨了，那麼他們的疼痛一定很嚴重。
而目前我們能夠做的，就是尊重他人的陳述，並且意識到：
我們的某些偏見，有可能導致我們低估了他人真實的疼痛體驗。
192梯 張育駿
每個人都會經歷、見證疼痛。
如果我們期待被理解，
那麼也應當理解他人痛感的多樣性。
如果文化鼓勵去隱忍，
人們就傾向於不去抱怨痛感。
生理條件決定每個人對疼痛感知能力確實存在差異。
這就是說，
表現淡定的人可能真的不是很痛，
而當有的人不顧形像地呻吟，
也許真的是為遭受超乎尋常的痛感而求救，反之，可能只是任性地引起關注。
許多人認為，
女性的疼痛一直處於被低估的狀態，並時常被歸咎於「激素」或「神經」問題。
在類似情境中容易有出現情緒化的反應。
人們潛意識裡也可能對男性抱怨的疼痛更當真，假定男性只要開口抱怨了，那麼他們的疼痛一定很嚴重。
而目前我們能夠做的，就是尊重他人的陳述，並且意識到：
我們的某些偏見，有可能導致我們低估了他人真實的疼痛體驗。
192梯 張育駿
2018年12月20日 星期四
2018年12月19日 星期三
2018年12月18日 星期二
2018年12月14日 星期五
介紹新北林口的環境
在北上期間也來介紹我家新北市環境吧！
我是住在林口區，地理環境屬台地山區，
每到冬天氣溫溼冷飄雨，又有濃霧，今天特別感受冷冽體感，
而林口地區的交通越來越便捷，有捷運、客運到台北或者桃機等各地，
附近高樓住宅林立，又有outlet 購物商圈，已算具有都市等機能性，
當然這裡的區域規劃不單建設樓宅，綠地公園更是設計中之一，
在近年，也是地方建設上著重公園設計，主推共融式兒童公園，
在林口已經有2處主題公園落成，這次回去又增加一座特色公園，
而其中一座公園特別來介紹下它的設計主題與設施
就是「捷運公園」
名副其實真有個捷運車廂搬上溜滑梯設施
但裡頭功能與互動機關多元，尤其挑高的溜滑梯相當吸引，
一次來玩的過癮，這裡任何時段都充滿孩童，玩樂嘻笑聲不間斷，
很適合親子到來遊憩，也成為林口獨一特色景點。
捷運公園，如同搭上捷運般氣氛
名副其實真有個捷運車廂搬上溜滑梯設施
但裡頭功能與互動機關多元，尤其挑高的溜滑梯相當吸引，
一次來玩的過癮，這裡任何時段都充滿孩童，玩樂嘻笑聲不間斷，
很適合親子到來遊憩，也成為林口獨一特色景點。
頭一次看到的團體盪鞦韆
別意外，就是彈簧床也搬到戶外，更是這裡賣點之一
192梯 姚宇隆
2018年12月12日 星期三
社會役男課后輔導執行建議
1. 關於課後輔導內涵的思考
從1995年開始實施的「教育優先區計畫」中的「課後學習輔導」開始，辦理學習弱勢學生輔導之執行計劃如雨後春筍。然而台灣課後輔導內容多數是以「延伸學校教育的課後學習」及「搶救邊緣學生及預防性的課後學習」為主的課後輔導內容，反觀美國為例，其課後輔導則是強調以多元學習為原則，如Halpern（1999）指出兒童在課後應該「就是當個兒童」，讓兒童擁有探索與學習的機會，讓他們有時間去「閒晃與作夢」。
2. 經過組織與設計的活動
Kane（2004）歸納美國四種課後輔導方案，分別是21st CCLC， TASC，ESS，SFBI，這些課後方案大致上都是安排在每日學校放學后，上課時間2至3小時，每週4至5天，師生比例為11:1。
通常第一小時是「學術內容」，在成人監督下進行教學或讓學生獨立寫作業。接下來則是「包含遊戲的有組織活動」、 「體能活動」、「社區團體表演」、「訓練個人領導與衝突解決技巧」等的其他課程安排。
而針對寒暑假也有不同的課輔方案。TASC在其官方網站介紹了3種擴展學習課後輔導計劃（Expanded Learning & Afterschool Project），各個計劃結合了不同的地方需求，並且整合了學校及社區資源，提供了學生豐富的學習經驗。
以巴尔的摩的教學計劃為例，學校和社區教育者根據每個學校社區的需求和興趣定制全面均衡的課程，提供比傳統上學日多至少35％的學習時間。 早上學生能夠以小組討論的方式和老師交流，有針對性的培養每一位學生在閱讀，數學及自然科學的能力，教學過程中會結合戲曲鑒賞等較為輕鬆的節目，避免課程枯燥。午飯后有15分鐘的自由活動時間後繼續小組討論。在下午的點心時間，老師利用零食時間進行角色扮演并建立互信關係，同時也幫助學生完成家庭作業。晚餐前的一小時裡，進行藝術及運動相關的活動，包含樂器音樂練習，或 其他包括空手道，國際象棋，視覺藝術，籃球等活動。
3. 社工系統的介入。
課輔活動事前先讓社會役役男了解學生的家庭與學校背景，使役男在參與課輔的過程中執行更明確、有效率。
4. 課輔場所的場地空間規劃設計。
在兒童建築項目中，色彩常作為一種重要的元素激發兒童心理和感官的成長，例如，橙色：橙色表現出強度、創造力、欣快感和熱情。它經常被用於創造性的環境，例如辦公室，工作室和學校。如果與藍色一起使用，它則傳達了衝動和信任的思想。
有效的色彩配置加上主題性的場地佈置能烘托出環境的氛圍，進而減少兒童活動參與社交活動的焦慮感。
5. 學習成效的數據反饋。
社會役男參與課輔只是很短暫的時間，很難在短時間改善兒童的學習情況等。因此，將課輔活動中役男記錄到的每位兒童的學習、身體、心理情況等資訊反饋給家長，學校和地方社工團體，能有效的讓上述工作同仁可以更了解每一位學生的實際情況，進而讓每一位學生獲得更加平等的教育機會。
從1995年開始實施的「教育優先區計畫」中的「課後學習輔導」開始，辦理學習弱勢學生輔導之執行計劃如雨後春筍。然而台灣課後輔導內容多數是以「延伸學校教育的課後學習」及「搶救邊緣學生及預防性的課後學習」為主的課後輔導內容，反觀美國為例，其課後輔導則是強調以多元學習為原則，如Halpern（1999）指出兒童在課後應該「就是當個兒童」，讓兒童擁有探索與學習的機會，讓他們有時間去「閒晃與作夢」。
2. 經過組織與設計的活動
Kane（2004）歸納美國四種課後輔導方案，分別是21st CCLC， TASC，ESS，SFBI，這些課後方案大致上都是安排在每日學校放學后，上課時間2至3小時，每週4至5天，師生比例為11:1。
通常第一小時是「學術內容」，在成人監督下進行教學或讓學生獨立寫作業。接下來則是「包含遊戲的有組織活動」、 「體能活動」、「社區團體表演」、「訓練個人領導與衝突解決技巧」等的其他課程安排。
而針對寒暑假也有不同的課輔方案。TASC在其官方網站介紹了3種擴展學習課後輔導計劃（Expanded Learning & Afterschool Project），各個計劃結合了不同的地方需求，並且整合了學校及社區資源，提供了學生豐富的學習經驗。
以巴尔的摩的教學計劃為例，學校和社區教育者根據每個學校社區的需求和興趣定制全面均衡的課程，提供比傳統上學日多至少35％的學習時間。 早上學生能夠以小組討論的方式和老師交流，有針對性的培養每一位學生在閱讀，數學及自然科學的能力，教學過程中會結合戲曲鑒賞等較為輕鬆的節目，避免課程枯燥。午飯后有15分鐘的自由活動時間後繼續小組討論。在下午的點心時間，老師利用零食時間進行角色扮演并建立互信關係，同時也幫助學生完成家庭作業。晚餐前的一小時裡，進行藝術及運動相關的活動，包含樂器音樂練習，或 其他包括空手道，國際象棋，視覺藝術，籃球等活動。
3. 社工系統的介入。
課輔活動事前先讓社會役役男了解學生的家庭與學校背景，使役男在參與課輔的過程中執行更明確、有效率。
4. 課輔場所的場地空間規劃設計。
在兒童建築項目中，色彩常作為一種重要的元素激發兒童心理和感官的成長，例如，橙色：橙色表現出強度、創造力、欣快感和熱情。它經常被用於創造性的環境，例如辦公室，工作室和學校。如果與藍色一起使用，它則傳達了衝動和信任的思想。
有效的色彩配置加上主題性的場地佈置能烘托出環境的氛圍，進而減少兒童活動參與社交活動的焦慮感。
5. 學習成效的數據反饋。
社會役男參與課輔只是很短暫的時間，很難在短時間改善兒童的學習情況等。因此，將課輔活動中役男記錄到的每位兒童的學習、身體、心理情況等資訊反饋給家長，學校和地方社工團體，能有效的讓上述工作同仁可以更了解每一位學生的實際情況，進而讓每一位學生獲得更加平等的教育機會。
192T陳宗煌
2018年12月11日 星期二
2018年12月10日 星期一
2018年12月7日 星期五
2018年12月6日 星期四
2018年12月4日 星期二
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